《色彩》 闻一多的感悟

闻一多《色彩》

  生命是张没价值的白纸,
  自从绿给了我发展,
  红给了我情热,
  黄教我以忠义,
  蓝教我以高洁,
  粉红赐我以希望,
  灰白赠我以悲哀;
  再完成这帧彩图,
  黑还要加我以死。  
  从此以后,
  我便溺爱于我的生命,
  因为我爱他的色彩。  

  该诗是对生命意义的探求。诗人在三重关系中思考人生的意义:生命与色 彩、色彩与意义、生命与意义。

  诗人认为,生命自身是不具有任何意义的,它“是张没价值的白纸”。

  生命的意义存在于现象之中,正是因为有了各种生活的现象,才使生命具有了具体的内涵,而生活的现象就是直观中的各种色彩。

  由生活中的各种色彩,通过人的直感与直觉,人才具有了各种精神上的感受。绿色是新生的象征,使人类具有了发展的观念与追求发展的欲望;红色是热色,使人感到精神振奋,产生了各种热烈的情感;黄色是极亮的色彩,它代表了人类的忠义观念,象赤诚的心,坦白无私,把自己的一切都贡献出来;蓝色是柔和的、平静的,具有高洁的意义,能净化人的灵魂;粉红色是娇嫩美艳的,是蓓蕾的花色,会越变越鲜艳美丽,故使人充满希望;灰白色是灰暗而又清淡的,能使人产生悲哀的感觉;黑色使人感到心情沉重、绝望,象征着生命的终结。人除了直感直觉之外没有任何其它的生活内容,但这直感直觉中的各种色彩却给人以各种精神启示,因而生命也就具有了自身的精神内涵。诗人说,“从此以后,/我便溺爱于我的生命,/因为我爱他的色彩。”这样,诗人便把对生活的热爱与对生活精神价值的重视统一了起来。他不是仅仅爱一种抽象的人生观念,也不仅仅把生活现象当作毫无精神内涵的空洞的东西,而是通过对具体生活现象的热爱感受生活的精神意义。他认为,生命的意义就在于此。

  该诗表达了诗人对生活的热爱,对生命价值的重视。

  闻一多在美国是专攻绘画的,在该诗中他运用了绘画理论解释生命的意义,是很新颖的。但现在看来,该诗有些理性化,概念化,感情情绪色彩比较淡薄,给人的理性启迪更多于情感情绪的感染。色彩

生命/是张/没价值的/白纸,
自从绿/给了我/发展,
红/给了我/热情,
黄/教我以/忠义,
蓝/教我以/高洁,
粉红/赐我以/希望,
灰白/赠我以/悲哀,
黑/还要加我/以死。
从此以后,
我便溺爱于/我的生命,
因为我/爱他的/色彩。

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